|
ADL
(2018-10-10 20:43:35)
|
Игра в "Съедобное - несъедобное"?
|
|
Prima
2018-10-11 02:10:03
|
|
нет
|
|
|
Alexiski
(2018-10-11 02:21:44)
|
1) Мячик а) вполне материальный б) какой-то конкретный (футбольный, баскетбольный)
2) Это какой-то вариант жребия?
|
|
Prima
2018-10-11 02:22:48
|
|
1. а) да б) пусть будет конкретный
2. Уточни, не поняла
|
|
|
Alexiski
(2018-10-11 02:30:41)
|
По результатам всего процесса миссис Тук выбирала какой-то вариант решения (как при броске монеты, например)
|
|
Prima
2018-10-11 03:35:08
|
|
да
|
|
|
ВВ
(2018-10-11 07:07:54)
|
Дрямс:) С данеткой:)
1.Сколько предметов в данетке? 2.Объектов сколько? 3.Есть еще персы? а)сколько? б)имена дай, в соответствии с полом персов 4.История а)реальная б)реалистичная в)мистика г)фантастика д)сказка е)анекдот 5.Являются ли людьми а)Тук б)Смиты в)иные декларированные персы, при наличии таковых 6.В каком году действия данетки происходят? 7.Географическое место событий важно знать? 8.Сколько Смитов в данетке? 9.Каков возраст а)Тук б)Смитов 10.Каков (в сантиметрах) диаметр мяча? 11.Спорт имеет отношение к данетке?
|
|
Prima
2018-10-11 14:16:17
|
|
Привет :) 1. Один, мяч 2. - 3. Тук и Смиты а) Смитов человек 20 б) не важно 4. а 5. а,б - да 6. Не важно 7. нет 8. 20 9. а) 40 б) 6-7 10. 5-10 11. нет
|
|
|
tola
(2018-10-11 09:09:12)
|
Привет! 1. Смиты: а. Люди б. Животные 2. Мяч: а. Игрушечный, детский б. Спортивный(вид спорта важен)?
|
|
Prima
2018-10-11 14:16:17
|
|
Привет! 1. а 2. а 3. нет
|
|
|
ADL
(2018-10-11 10:10:57)
|
1.Тук- человек. Сколько лет? 2.Смиты- люди? 3.Сколько Смитов?
|
|
Prima
2018-10-11 14:16:17
|
|
1. Пусть 40 2. да 3. пусть 20
|
|
|
Ёшкина Кошка
(2018-10-11 11:50:54)
|
Привет! 1. Смиты - а) дети б) ученики / воспитанники / подопечные / пациенты (кто?) миссис Тук 2. Имеет место: а) игра как разлечение б) обучение в) тестирование 3. Смиты ловят мячик? а) стараются поймать? 4. Миссис Тук говорит что-то а) до броска б) в момент броска в) после броска г) обращая фразу к одному из Смитов д) обращаясь ко всем сразу
|
|
Prima
2018-10-11 14:16:17
|
|
Привет. 1. а - да ученики 2. а, в 3. да а - да 4. а, г
|
|
|
ВВ
(2018-10-11 14:30:41)
|
1.Тук, перед тем как вообще начать бросать мяч Смитам, объясняет правила тестирования? 2.Тук а)преподаватель а.1)важно какой дисциплины? б)психолог 3.Смиты бросают мяч Тук? 4.Тук говорит что-либо Смитам во время броска? 5.Если "да", то Смит, которому брошен мяч , а)в зависимости от сказанного принимает решение ловить ему мяч или нет б)должен поймать мяч при любом раскладе
|
|
Prima
2018-10-11 15:16:30
|
|
1. нет 2. а - да а1 - нет б - нет 3. нет 4. "Лови" 5. б
|
|
|
Ёшкина Кошка
(2018-10-11 15:26:40)
|
1. Тук а) психолог б) преподаватель в) учитель физ-ры 2. Тук "сортирует" детей? 3. После такого отбора Тук решает: а) в класс с каким проф. уклоном определить детей б) какие рекомендации дать родителям в) какой язык ребёнок будет изучать г) склонен ли ребёнок больше к творчеству или логике д) физ. данные ребёнка (скорость, реакция) определяют вид спорта, который Тук будет им рекомендоаать
|
|
Prima
2018-10-11 15:27:54
|
|
1. б 2. да 3. все нет
|
|
|
ВВ
(2018-10-11 15:46:17)
|
1.Тук а)проверяет реакцию детей б)определяет "левша" ребенок или "правша" в)иное
|
|
Prima
2018-10-11 16:11:18
|
|
б - да осталось понять, зачем
|
|
|
ADL
(2018-10-11 17:18:18)
|
1.Дело происходит: а)в помещении? б)на открытой местности? в)во время занятий?
|
|
Prima
2018-10-12 19:18:53
|
|
1. а,в - да
|
|
|
ВВ
(2018-10-11 17:30:15)
|
1.Ну, насколько я, как врач, понимаю, у левшей и правшей разные доминирующие полушария. У правшей - левое, у левшей - правое. Левое полушарие отвечает за речь, счет, письмо. Правое - за образное мышление, интуицию, творческие способности. Так?:) 2.Тест проводился для формирования классов с определенным уклоном?
|
|
Prima
2018-10-12 19:18:53
|
|
1. так, но к делу отношения не имеет 2. нет
|
|
|
Натуся
(2018-10-12 08:09:48)
|
1. Дети обычные, здоровые? 2. Действие происходит в школе? 3. Детском саду? 4. Тук всегда говорит "лови" определенному ребенку 5. Затем кидает ему мяч 6. Всем детям удаётся поймать мяч? 7. Это определенный тест? 8. На физ. данные 9. Умственные 10. От результатов теста зависит А. Будет ли ребенок учиться Б. Где он будет учиться В. У кого будет учиться Г. Вообще с учёбой или развитием связано? 11. Тук принимает решение в зависимости от того, поймал ребенок мяч или нет? 12. Про сам мяч нужно что-то угадывать?
|
|
Prima
2018-10-12 19:18:53
|
|
1. да 2. да 3. нет 4. да 5. да 6. да. даже если не с первого раза, это неважно 7. да 8. да 9. нет 10. г - да 11. нет 12. нет
|
|
|
ADL
(2018-10-12 20:27:10)
|
1.После того, как мяч пойман, ребёнок какие-то важные нам действия производит? 2.А Тук?
|
|
Prima
2018-10-12 23:05:37
|
|
1. нет 2. да
|
|
|
Alexiski
(2018-10-12 22:39:41)
|
1)Определяется а) какие-то детали программы обучения? б) какие-то детали условий обучения (куда посадить, с какой стороны, какое оборудование дать)?
2)Лево / праворукость важна?
|
|
Prima
2018-10-12 23:05:37
|
|
1 б - да 2 - да
у цели!
|
|
|
Alexiski
(2018-10-13 02:05:05)
|
1) Видимо, миссис Тук смотрела, какой рукой ребенок ловит мяч 2) а по результатам определяла, какой стороной посадить ребёнка к источнику света (окну?) 3) чтобы при письме тень от руки не падала на буквы
|
|
Prima
2018-10-14 00:03:12
|
|
1. да 2,3 нет
|
|
|
Натуся
(2018-10-13 07:46:35)
|
1. Тук отбирает детей для чего-то 2. Например в какую-то секцию 3. В определенный класс 4. Для соревнований 5. Для выступления
|
|
Prima
2018-10-14 00:03:12
|
|
1. да 2,3,4 - нет
|
|
|
PavelK
(2018-10-13 18:29:51)
|
Привет, 1 Тестирование касается: А Смитов Б Тук В школы Г предмета учебного Д иное 2 важен предмет который преподает Тук? 3 бросок мяча можео назвать жребием? 4 а аналогом генератора случайных чисел?
|
|
Prima
2018-10-14 00:03:12
|
|
привет 1. а - да 2. нет 3. нет 4. нет
|
|
|
Натуся
(2018-10-14 07:40:35)
|
1. Тук принимает решение в зависимости от того как ребёнок поймал мяч? 2. То, куда она отбирает детей А. Как правило, есть во всех школах Б. Это что-то необычное В. Нестандартное
|
|
Prima
2018-10-14 21:10:14
|
|
1. да 2. б,в
|
|
|
ADL
(2018-10-14 11:04:55)
|
1.Тук во время бросания обращается к детям на родном для них языке? 2.Дети хорошо понимают, что Тук говорит?
|
|
Prima
2018-10-14 21:10:14
|
|
1,2 - да
|
|
|
PavelK
(2018-10-14 11:05:58)
|
1 Кидается 1 мяч одному ребенку? 2 поймав мяч ребенок его возвращает? А или передает другому 3 важно как располагаются дети в момент теста? 4 отсев происходит по критерию: А поймал с первого раза - нет Б вернул мяч В перелал другому Г реакции на последующую фразу тук 5 важно что говорит тук после того как ребенок поймал мяч? А или что она делает посл этого
|
|
Prima
2018-10-14 21:10:14
|
|
1. да 2. да а - нет 3 нет 4. все нет 5. нет а - да
|
|
|
leo1120
(2018-10-14 20:44:37)
|
Привет! 1.Проверяет: а)физическую силу Смитов? б)ловкость? в)быстроту реакции? г)другое?
|
|
Prima
2018-10-14 21:10:35
|
|
привет! г - да
|
|
|
ADL
(2018-10-14 22:04:43)
|
1.Ребёнок сам решает, что дальше с мячом делать? 2.У ребёнка есть выбор в действиях с мячом? 3.Ребёнок мяч должен: а)кому-то отдать, кинуть? б)что-то произнести? в)вернуть Тук? 4.Имеет значение для теста правша - левша?
|
|
Prima
2018-10-16 00:30:29
|
|
1. в целом, да 2. да 3. в идеале в, чтобы продолжить кидание мяча другим 4. да
|
|
|
PavelK
(2018-10-14 22:20:11)
|
Может так делят класс на левшей и правшей?
|
|
Prima
2018-10-16 00:30:29
|
|
да осталось понять, зачем
|
|
|
Натуся
(2018-10-15 07:33:50)
|
После того, как ребёнок возвращает мяч Тук, она 1. Производит какие-то действия с мячом? 2. Что-то говорит ребёнку?
3. Школа необычная? 4. Военная 5. Спортивная 6. Для одаренных детей 7. Для отсталых 8. Языковая
|
|
Prima
2018-10-16 00:30:29
|
|
1. нет 2. да 3. нет обычная
|
|
|
ВВ
(2018-10-15 09:40:07)
|
1.Влияли ли дальнейшие действия Тук на процесс обучения? а)всех детей б)правшей в)левшей 2.Важно ли что современные учебники, да и школьная программа вообще, созданы для праворуких детей и тяжело адаптируются под детей левшей?
|
|
Prima
2018-10-16 00:30:29
|
|
1. б, в - да 3. нет
|
|
|
Alexiski
(2018-10-15 19:30:38)
|
1) Речь идёт о выделении левшей, так?
2) Левши будут обучаться а) отдельно от правшей б) как раз наоборот, в парах с правшами в) с использованием другого инвентаря
3) Вообще, в процессе той деятельности, для которой идёт отбор, дети обычно а) сидят б) стоят в) находятся на одном месте г) перемещаются
|
|
Prima
2018-10-16 00:30:29
|
|
1. да 2. а - нет б - да в - нет 3. а
|
|
|
ВВ
(2018-10-16 04:38:16)
|
1.В дальнейшем левши и правши занимались по одной программе? 2.Смиты, на момент проведения теста, умели а)читать б)писать в)считать
|
|
Prima
2018-10-16 15:07:25
|
|
1. да 2. да
|
|
|
Alexiski
(2018-10-16 04:46:34)
|
1) То есть детям предстоит некоторая деятельность а) которую левше проще делать в паре с правшой б) а правше в паре с левшой
2) Связана ли эта деятельность с тем, что а) дети будут смотреть на действия своего партнера б) и пытаться повторить их?
3) Или просто в таких парах дети смогут а) действовать более слаженно б) меньше мешать друг другу
4) Может, там именно нужно одновременно работать левой и правой рукой?
|
|
Prima
2018-10-16 15:07:25
|
|
1. не совсем 2. нет 3. б - да 4. нет
|
|
|
ADL
(2018-10-16 08:10:25)
|
1.Таким образом определяется, кто левша, кто правша? 2.Ребёнок мяч может: а)кинуть обратно Тук? б)передать или кинуть другому ребёнку?
|
|
Prima
2018-10-16 15:07:25
|
|
1. да 2. а, б - да
|
|
|
Ёшкина Кошка
(2018-10-16 08:33:14)
|
1. Тук решала, на каком ряду и за какой партой ребенок будет сидеть? 2. Имеет значение зрение ребенка? 3. Имеет значение праворукость / леворукость ребенка?
|
|
Prima
2018-10-16 15:07:25
|
|
1. эммм... в некотором роде да 2. нет 3. да
|
|
|
PavelK
(2018-10-16 12:15:59)
|
1) при ловле мяча проще понять левшу чем когда он начнет писать рукой, так как поначалу все пишут коряво и неловко 2) а так ребенку сразу дадут ручку в удобную руку и он не будет мучиться а потом переучиваться 3) может какая то рассадка в классе зависит от левшей правшей 4) может для закупки оборудования и расходных материалов там где есть отличия на левшей правшей
|
|
Prima
2018-10-16 15:07:25
|
|
1. да 2. - 3. да! 4. нет
|
|
|
ВВ
(2018-10-16 15:10:50)
|
1.Тук коррегировала процесс обучения а)левшей б)правшей
|
|
Prima
2018-10-21 11:03:09
|
|
1. да
|
|
|
tola
(2018-10-16 15:39:19)
|
Тук выясняет, кто правша, кто левша?
|
|
Prima
2018-10-21 11:03:09
|
|
1. да
|
|
|
Ёшкина Кошка
(2018-10-16 15:48:25)
|
1. За партой сидит а) один ученик? б) двое? 2. Левше удобнее сидеть за одной партой с правшой? (левша слева, правша справа, чтобы не мешать друг другу при письме) 3. Кроме леворукости / праворукости Тук еще что-то определяла?
|
|
Prima
2018-10-21 11:03:09
|
|
Ты выиграл!
|
|
|
ADL
(2018-10-16 18:19:48)
|
1.Таким образом у детей выявляли: а)какой-то творческий, умственный (или какой там) потенциал? б)кого как рассадить за партами?
|
|
Prima
2018-10-21 11:03:09
|
|
1. б -да
|
|
|
PavelK
(2018-10-16 19:16:07)
|
1 левшей сажают слева, правшей справа, чтобы не меали друг другу писать
|
|
Prima
2018-10-21 11:03:09
|
|
Ты выиграл!
|
|
|
Alexiski
(2018-10-16 20:12:37)
|
1) Речь идёт о занятиях а) письмом б) риованием в) каким-то трудом г) физкультурой
2) Левшей и правшей сажают а) рядом, левша слева б) рядом, левша справа в) напротив друг друга г) спиной друг к другу д) в затылок
|
|
Prima
2018-10-21 11:03:09
|
|
Ты выиграл!
|
|
|
ADL
(2018-10-21 11:05:47)
|
1.А что ещё надо угадать?
|
|
Prima
2018-10-21 19:45:35
|
|
ну можешь угадать, как он их в результате посадила (подытожь)
|
|
|
ВВ
(2018-10-21 12:47:48)
|
1.В дальнейшем а)левши и правши учились а.1)по одной и той же программе а.2)в одном классе б)получали дополнительные занятия по какому-либо предмету б.1)левши б.2)правши
|
|
Prima
2018-10-21 19:45:35
|
|
1. а 1,2 - да б - нет
|
|
|
ADL
(2018-10-21 20:10:53)
|
Посадила она их так, чтобы во время писанины дети друг другу не мешали, не толкались локтями.Так?
|
|
Prima
2018-10-23 18:43:30
|
|
Ты выиграл!
|
|
|
tola
(2018-10-22 07:27:26)
|
1. У Смитов глаза закрыты? 2. Правшу левшу определяют? 3. Интеллектуальные способности определяют? 4. Важно, что дети делают с мячом, после того как поймают?: а. Кидают б. Катят в. У себя оставляют 5. Мяч один? 6. Элемент состязания присутствует?
|
|
Prima
2018-10-23 18:43:30
|
|
1. нет 2. да 3. нет 4. нет 5. да 6. нет
|
|
|
tola
(2018-10-23 12:52:20)
|
1. Тест нужен: а. Для правильного рассаживания детей по партам б. Эффективного обучения левшы в. Переучивания левшы г. Для чего-то, помимо учебного процесса
|
|
Prima
2018-10-23 18:43:30
|
|
Ты выиграл!
|
|
|
Koralina
(2018-10-23 13:21:25)
|
Привет! 1. Важно какой рукой ребенок ловит мячик? 2. Отбирает левшей? 3. Амбидекстров?
|
|
Prima
2018-10-23 18:43:30
|
|
привет! 1. да 2. да 3. нет
|
|
|
Koralina
(2018-10-23 19:38:41)
|
1. Левшей будут обучать в отдельном классе? 2. Будут обучать чему-то дополнительно? 3. Музыке? 4. Спорту? 5. Просто для рассадки в классе, чтобы всем было удобно?
|
|
Prima
2018-10-24 01:26:48
|
|
Ты выиграл!
|
|
|
Nekras
(2018-10-23 19:49:44)
|
1. Миссис Тук смотрит, какой рукой каждый из Смитов ловит мяч? а) и так определяет, кто из них левша, а кто правша? б) от этого зависят какие-то детали процесса преподавания? 2. Миссис Тук даёт какие-то советы по результатам тестирования? а) самим Смитам? б) другим учителям? в) родителям? г) кому-то ещё? 3. Миссис Тук делает что-то: а) противоправное? б) аморальное? в) говорящее о её непрофессионализме? 4. Оглашает ли своё решение миссис Тук самим Смитам? а) после каждого броска? б) или когда все броски уже закончились? в) важно ли, что именно им говорит? г) предлагает угадать, по какому принципу она принимала решение? д) в итоге говорит детям, по какому принципу? е) скрывает это от детей?
|
|
Prima
2018-10-24 01:26:48
|
|
1 - а, б - да 2. а, б - да 3. нет 4. да б,в,д - да
|
|
|
Nekras
(2018-10-24 01:48:47)
|
1. Советы миссис Тук Смитам-левшам направлены на то, чтобы: а) левши приняли себя такими, какие они есть, делали всё левой рукой, как им удобнее, не переучивались на правшей? б) чтобы наоборот переучивались? в) чтобы учились одинаково хорошо владеть обеими руками? г) чтобы не слушали других, кто будет над ними смеяться или заставлять их делать всё правой рукой? д) чтобы держали ручку в левой руке при письме? е) чтобы держали ручку в правой руке при письме? ж) касаются письма? з) чтобы знали свои сильные и слабые стороны?
|
|
Prima
2018-10-26 20:03:40
|
|
все нет ж разве что
|
|
|
jjj
(2018-10-26 19:30:18)
|
1. после бросания мяча Тук говорит а. каждому одно и то же б. разные фразы в. команды ребенку г. команды остальным смитам 2. для тестирования важны а. последующие действия ребенка б. его слова в. его реакция
|
|
Prima
2018-10-26 20:03:40
|
|
1. б 2. в
|
|
|
Nekras
(2018-10-26 20:15:28)
|
1. Миссис Тук советует Смитам писать той же рукой, которой они поймали мяч? 2. Перед этой игрой им уже приходилось что-то писать на занятиях у миссис Тук? а) или обучение письму начнётся после этой игры? 3. Миссис Тук советует учителям: а) оценивать левшей и правшей по разным критериям? б) предоставить левшам / правшам какие-то привилегии? в) пользоваться разными методами обучения? 4. Советы касаются: а) приобретения каких-то предметов, разных для левшей и правшей? б) различного использования каких-то предметов?
|
|
Prima
2018-10-26 20:17:06
|
|
1. да. Но разгадка чуть в другом. 2. а - да 3. нет 4. нет
|
|
|
Nekras
(2018-10-26 20:21:53)
|
1. Миссис Тук советует Смитам каждый раз, перед тем как приступить к письму, представлять себе, что они ловят мяч, и брать ручку в ту руку, в которую бы они поймали мяч?
|
|
Prima
2018-10-26 20:23:58
|
|
нет
|
|
|
Nekras
(2018-10-26 20:35:11)
|
1. Советы миссис Тук помогут Смитам: а) при письме? б) в момент начала письма? в) в учёбе? г) при взаимодействии с учителями? д) с родителями? е) с другими людьми? ж) в каких-то других конкретных занятиях? з) имеют психологический эффект? и) помогут что-то делать быстрее и эффективнее? 2. То, что советует миссис Тук - это какие-то действия, которые Смиты могут выполнять в одиночку? а) или с чьей-то помощью? б) физические действия? в) мысленные? г) связанные с мячом? д) Смиты должны их производить во время той деятельности, в которой ожидается полезный эффект? е) или просто время от времени? ж) или постоянно? з) Смиты могут это делать у себя дома? и) может, это не советы, а требования?
|
|
Prima
2018-10-26 20:42:09
|
|
1. а, б, в, е - да 2. могут, но в одиночку нет смысла б - хммм... нууу... наверное, каким-то образом г - нет з - могут, но незачем и - нет
|
|
|
Nekras
(2018-10-26 20:45:32)
|
1. Советы миссис Тук позволят Смитам-левшам не стесняться того, что они пишут левой рукой?
|
|
Prima
2018-10-26 21:07:49
|
|
нет
|
|
|
Matros
(2018-10-26 21:03:21)
|
Привет! 1. Когда Тук кидает мяч конкретному Смиту, она смотрит на него? 2. Кроме слова "лови" она что-то еще произносит перед броском?
|
|
Prima
2018-10-26 21:07:49
|
|
1. да 2. нет
|
|
|
Натуся
(2018-10-26 21:31:45)
|
1. После того как ребёнок поймал мяч Тук ему что-то говорит? 2. Всем детям разные фразы? 3. Её слова зависят от того, как ребёнок поймал мяч? 4. А затем она смотрит на его реакцию на свои слова?
|
|
Prima
2018-10-26 22:01:38
|
|
1. да 2. нет, фраз несколько 3. да 4. нет
|
|
|
ВВ
(2018-10-27 04:57:13)
|
1.Влияло ли решение Тук на распределение мест учеников за партами в классе?
|
|
Prima
2018-10-27 20:12:02
|
|
да. подытожь
|
|
|
Matros
(2018-10-27 07:21:07)
|
1. Тук смотрит, ловит ребенок мяч одной рукой или двумя? 2. Ищет левшей и правшей?
|
|
Prima
2018-10-27 20:12:02
|
|
2. да
|
|
|
Натуся
(2018-10-27 11:23:27)
|
После ловли мячика Тук говорит ребёнку что-то типа: молодец, хорошо, неплохо?
|
|
Prima
2018-10-27 20:12:02
|
|
нет
|
|
|
jjj
(2018-10-28 11:36:15)
|
1. фразы Тук а оценочные (хорошо, плохо) б сравнивает с другими в критика, осуждение (проверяет на устойчивость к критике) г отвлекающие
|
|
Prima
2018-10-28 12:34:36
|
|
все нет
|
|
|
Matros
(2018-10-28 14:17:09)
|
она ищет левшей и правшей, чтобы правильно рассадить детей за столами? ну, чтобы не мешали друг другу локтями.
|
|
Prima
2018-10-28 23:44:00
|
|
Ты выиграл!
|
|
|
ВВ
(2018-10-29 04:28:36)
|
1.Тук кидала мячик детям чтобы определить кто из них левша, кто правша 2.После этого рассаживала детей за партами таким образом, чтобы они не мешали друг другу писать
|
|
Prima
2018-10-29 15:39:52
|
|
Ты выиграл!
|
|
|
Nekras
(2018-10-29 20:55:11)
|
1. Даёт ли миссис Тук советы: а) только левшам? б) или правшам тоже? 2. В данетке считается, что если Смит поймал мяч левой рукой, то он точно левша, а если правой - то точно правша? а) или надо учитывать, что это не всегда так? 3. Советы пригодятся Смитам-левшам: а) при письме левой рукой? б) при письме правой рукой? в) чтобы скрыть свою леворукость? г) перед тем, как взять ручку? д) в момент взятия ручки? е) после взятия ручки? 4. Важны ли для данетки конкретные письменные средства, которые могут использовать Смиты? 5. Советы пригодятся Смитам, в том числе, при взаимодействии с другими людьми - не учителями и не родителями. Это: а)другие ученики? б)те, кто может наблюдать, как пишут Смиты?
|
|
Prima
2018-10-29 21:34:44
|
|
1. а, б 2. да 3. а 4. нет 5. а
|
|
|
Nekras
(2018-10-29 20:55:12)
|
1. Даёт ли миссис Тук советы: а) только левшам? б) или правшам тоже? 2. В данетке считается, что если Смит поймал мяч левой рукой, то он точно левша, а если правой - то точно правша? а) или надо учитывать, что это не всегда так? 3. Советы пригодятся Смитам-левшам: а) при письме левой рукой? б) при письме правой рукой? в) чтобы скрыть свою леворукость? г) перед тем, как взять ручку? д) в момент взятия ручки? е) после взятия ручки? 4. Важны ли для данетки конкретные письменные средства, которые могут использовать Смиты? 5. Советы пригодятся Смитам, в том числе, при взаимодействии с другими людьми - не учителями и не родителями. Это: а)другие ученики? б)те, кто может наблюдать, как пишут Смиты?
|
|
Prima
2018-10-29 22:02:28
|
|
см выше
|
|
|
Nekras
(2018-10-29 21:53:03)
|
1. Советы пригодятся Смитам при взаимодействии: а) с соседями по парте? б) с одноклассниками, но не только с соседями? в) с учениками других классов? г) с кем-то ещё? 2. Советы учителям - по поводу того, кому с кем из учеников нужно сидеть? 3. Советы призваны повысить: а) скорость письма? б) красоту почерка? в) удобство письма? г) устранить какие-то мешающие письму факторы?
|
|
Prima
2018-10-29 22:02:28
|
|
1. а 2. тоже может быть 3. в
Близко, подытожь :)
|
|
|
Nekras
(2018-10-29 22:07:20)
|
1. Миссис Тук советует, чтобы: а) левши сидели с левшами, а правши с правшами? б) левши сидели с правшами? в) левши сидели поодиночке? г) чтобы, если левша и правша сидят за одним столом, левша сидел слева, а правша справа, чтобы при письме они руками не толкались?
|
|
Prima
2018-10-29 22:31:23
|
|
Ты выиграл!
|
|
|
jjj
(2018-10-30 20:48:10)
|
1. тук принимает решение а. после того, как говорит детям фразы а1. в зависимости от реакции на фразу б. перед этим, и фразы зависят от ее решения
|
|
Prima
2018-10-31 03:08:53
|
|
1б
|
|
|
jjj
(2018-11-01 22:32:46)
|
1. тук принимает решение в зависимости от того а. как именно ребенок поймал мяч а1. руками а2. зубами а3. одной рукой а4. ногами б. насколько был активен при ловле в. как взаимодейстовал с другими детьми 2. решение как-то связано а. со спортом б. с медициной, меддиагностикой 3. тук сортирует детей а. на 2 группы б. на несколько групп в. на приблизительно равные группы г. отбирает только немногих
|
|
Prima
2018-11-01 23:09:56
|
|
1. а а3 - да 2. а,б - нет 3. б - да
|
|
|
jjj
(2018-11-03 20:36:23)
|
1. она проверяла. кто из детей является левшой?
|
|
Prima
2018-11-04 15:59:32
|
|
да осталось понять, зачем
|
|
|
jjj
(2018-11-06 21:55:13)
|
1. тук собиралась а. переучивать левшей б. просто учить их немного по-другому
|
|
Prima
2018-11-06 22:12:29
|
|
1. все нет
|
|
|
jjj
(2018-11-11 14:14:19)
|
1. тук а. собирала какую-то статистику относительно левшей а1. проверяла имеющиеся сведения б. собиралась что-то делать с б1. левшами б2. правшами
|
|
Prima
2018-11-11 20:01:43
|
|
1. б1, б2 - да
|
|
|
jjj
(2018-11-13 21:49:05)
|
1. тук собиралась а. работать с левшами и правшами по-разному б. чему-то их учить в. как-то организовывать действия этих детей г. использовать их право- и лево-рукость для более эффективных действий д. организовывать учебный процесс с учетом этого свойства - типа парты разные или свет с другой стороны
|
|
Prima
2018-11-14 00:55:28
|
|
ближе всего Д
добивай версию)
|
|
|
jjj
(2018-11-15 19:07:54)
|
1. тук собиралась по результатм тестирования а. оборудовать места для учебы, отдыха б. закупить какой-то инвентарь под левые0правые руки в. наладить освещение г. рассадить детей в классе, в столовой, в транспорте с удобной стороны
|
|
Prima
2018-11-15 19:09:02
|
|
Ты выиграл!
|
|