|
Гном
(2004-08-15 16:31:38)
|
1.Класс - в смысле, школьники? Какой возраст?
2.Убийца - один из учеников? (уточню на всякий случай)
3.Билл - (а)ученик из класса,
(б)их учитель,
(в)ученик другого класс,
(г)другой учитель,
(д)другой работник школы,
(е)кто-то знакомый (всем ученикам или только убийце) (ж)незнакомый
4.Выскочили - из школы, из другого здания, из транспорта, из палаток, из кустов?
5.Надо выяснять мотив убийства?
6.Убийца
(а)Оставил следы на теле жертвы или на месте преступления
(б)Оставил "следы" своими действиями до убийства (что-то кому-то говрил, например)
(в)Выдал себя последующим поведением, внешнем видом
(в)Следователь его расколол (спровоцировал, запутал вопросами и т.п.)
|
|
Stavka100
2004-08-16 20:35:55
|
|
1. Нет, взрослые
2. н/к
3. е (всем)
4. из класса как и все другие
5. мотив не важен, просто надоел
6. в (первое)
|
|
|
LigaLize
(2004-08-15 18:13:23)
|
1. это экскурсия?
2. важно место?
3. важна причина, по которой столкнули Билла? (убийцу давай назовем Джоном)
4. Присутствует в данетке еще кто-нибудь кроме Билла, Джона и Г1 (класса)?
5. У данетки есть придыстория?
|
|
Stavka100
2004-08-16 20:35:56
|
|
1. Нет, занятия
2. Да, но не географическое
3. Нет
4. Есть ещё свидетили, но о них всё уже сказано.
5. Нет
|
|
|
Raketa
(2004-08-16 14:07:31)
|
Они нашли какие-то улики?
|
|
|
|
Raketa
(2004-08-17 12:05:39)
|
Билл чем-то обидел убийцу?!
|
|
|
|
Гном
(2004-08-17 23:35:29)
|
1.Класс - в смысле, что эти люди чему-то обучались? Тгда ведь их можно назвать учениками? Так вот был вопрос, является ли убийца (Джон) одним из учеников - почему некорректно? Либо он ученик, либо нет. Мне, вообще-то, показалось, что из условия очевидно, что он - один из класса...
2.Что значит "из класса как и все другие"?
Во-первых, я и спросила про всех.
Во-вторых, из класса - в смысле, из комнаты (в коридор)? Или все-таки из здания, где находилась классная комната?
Или у них пропасть в помещении была?
3.Преподаватель у них был? Он тоже выскакивал? Он убийца?
4.Билл надоел Джону своим шумом? А остальным он тоже надоел?
5.Важно, где они учились? ВУЗ, курсы, академия, училище?
|
|
Stavka100
2004-08-18 02:07:50
|
|
1. Да, там чему то обучались, но хоть Джон был в классе, учеником он не был ... в классе кроме учеников ещё кто-то бывает.
2. Вышли из здания. Пропасть з боку от здания после автомобильных стоянок.
3. Всё да.
4. Он всем надоел, но причина убийства не важна. Важно как догадаться кто убийца.
5. Важно. Другое.
|
|
|
Jos
(2004-08-18 00:55:21)
|
1 Важно какой шум производил Билл? С помощью голоса / муз. инструментов / др?
2 Свидетелями являлись ученики в классе или кто-то другой?
3 Это было преднамереное убийство или несчастный случай?
4 Важно что изучали взросые ученики?
5 Сколько всего убийц?
6 Убийца / ы является учеником?
|
|
Stavka100
2004-08-18 02:07:50
|
|
1. Не важно. Скажем кричал с пьяну.
2. Свидетели были другие.
3. Джон подумал что в это время не кто не сможет догадаться что именно он это сделал.
4. Важно
5. только Джон
6. убийца учитель
|
|
|
Z
(2004-08-18 06:32:36)
|
1. если 2-е (в) в первом вопросе неверно, то Джон выдал себя НЕ ответами при распросе учеников-свидетелей следователями? т.е. варианты "сказал что-то, что мог знать только вернувшийся последним? не смог ответить, чем занимались остальные после возвращения?" и подобные - бракуем?
2. Занятия важны в том плане, что Джон мог выдать себя излишним волнением? и сделать в ходе обучения что-то не так?
3. занятия - интеллектуальные / физические / творческие / прикладные? может, боевые искусства? чем еще взрослые могут увлекаться..
|
|
Stavka100
2004-08-18 17:55:19
|
|
1. До вопросов не дошло, убийцу вычислили по другим уликам
2. всё нет
3. физические, не боевые
|
|
|
AnimA
(2004-08-18 10:58:30)
|
1 Эти занятия какие-то обычные, т.е. встречаются в реальной жизни?
2 Может они обучались йоге / связано с магией / ин. языки / компьютеры / карате (либо др. бои)?
|
|
|
|
Digi
(2004-08-18 14:12:34)
|
1. Свидетели видели именно Джона? Но никому не сказали об этом чтоль? Или же они просто видели человека, но не могли опознать? Потому что: было далеко / были все одинаковые (форма, например) / др?
2. Следователи разоблачили убийцу в процессе допроса / очных ставок / некоего эксперимента / др?
|
|
Stavka100
2004-08-18 17:55:19
|
|
1. видели его и что он был из класса, но не могли опознать
2. другое
|
|
|
Raketa
(2004-08-18 18:04:12)
|
Эта была какая-то особенная школа?
типа
-боевых искусств
-киллеров
-ФСБшников
|
|
|
|
Sazabis
(2004-08-18 18:20:41)
|
1. вычислили по физическому сотоянию ?
(нет)отдышка / пот / пульс
2. По состоянию одежды ?
(не было пота / грязь, жидкость на нижней обуви / другое )
|
|
Stavka100
2004-08-18 20:39:10
|
|
1. Можно сказать да, но ничего из перечисленого
2. H/K
|
|
|
Гном
(2004-08-18 23:56:39)
|
1.Убийцу смогли вычислить именно потому, что он был учителем? Если бы убийцей был один из учеников, то могла бы сложиться подобная ситуация7
2.Можно ли сказать, что Джон выдал себя по собственной глупости? То есть была ли у него возможность не выдавать себя?
3.Важно, каким видом спорта они занимались? Лень перебирать - может, скажешь, каким?
4.У Джона после убийства плохо получалось какой-то спортивное действие (типа, ударить, попасть, размахнуться и т.п.)?
5.У Джона после убийства образовались какие-то физические повреждения?
|
|
Stavka100
2004-08-19 18:43:34
|
|
1. Сам факт что он учитель не повлиял.
2. Не совсем глупость, это была одна маленькая ошибка
3. Это не совсем спорт. Важно что это!
4. Нет
5. Нет
|
|
|
Z
(2004-08-19 05:34:00)
|
0. замеченные "улики" находились на форме / теле / инвентаре?
1. свидетели указали на общий вид убийцы ("дядя в синем", а он такой -один) или способ преодоления расстояния (может, только учитель мог перемахнуть метры до Билла так резво)?
2. или вопрос в том, что никто, кроме убийцы, больше не отходил от здания далеко?
и только у него мог остаться ,скажем, песок (или другой характерный грунт) на белых спортивных тапках или репей на штанине?
3. или остались отпечатки отличимой спортивной обуви?
|
|
Stavka100
2004-08-19 18:43:34
|
|
0. Н/К
1. Нет
2. Да, но физических улик не было
3. Нет
|
|
|
Raketa
(2004-08-19 09:20:47)
|
Занятия были по какому-то определенному виду спорта?
|
|
Stavka100
2004-08-19 18:43:34
|
|
Это не совсем спорт
|
|
|
AnimA
(2004-08-19 10:31:52)
|
Он выдал себя какой-то нервозностью?
Кто заметил что он вина на нем: кто-то из учеников или следователи?
То, как он себя выдал как то связано с йогой? Не мог сконцентрироваться, например?
|
|
Stavka100
2004-08-19 18:43:34
|
|
1. Нет
2. Следователи (это не важно)
3. Да, нет
|
|
|
Sazabis
(2004-08-19 18:52:35)
|
1. Спасатели ?
2. Занятия как то связаны с горами ?
|
|
|
|
Sazabis
(2004-08-19 19:35:34)
|
1. Люди (приезжали / приходили / там жили / как то по другому туда попадали) туда заниматься ?
2. Они овладевали там навыками / професией / для себя ?
3. В основном раскачивали (ноги / торс / руки... / держали себя в форме) ?
4. Использовали (необходимо было) тренажеры ?
|
|
Stavka100
2004-08-23 19:21:04
|
|
1. Приходили заниматься
2. Для себя
3. Раскачивали?
4. Нет
|
|
|
Гном
(2004-08-20 00:00:52)
|
1.Не совсем спорт - в том смысле, что они не были спортсменами, но спортсмены этим тоже занимаются как спортом? Или вообще не совсем спорт?
2.Туризм, ориентирование, рыболовство, что-нибуль авто-мото-вело-авиа, парашют, дельтаплан (или еще какой-нибудь -план), ныряние с аквалангом, охота, с животными связано?
3.То, что рядом была пропасть, не случайно? То есть нужна ли была пропапасть им для занятий?
|
|
Stavka100
2004-08-23 19:21:04
|
|
1. "вообще не совсем спорт" - как аэробика.
2. всё нет
3. нет, просто она там была
|
|
|
Raketa
(2004-08-20 10:18:46)
|
Они занимались какой-то борьбой?
|
|
|
|
AnimA
(2004-08-20 10:21:21)
|
Вообще-то я не сильно понимаю смысла занятий йогой: их души, что-то вроде, отдыхают или перемещаются в пространстве! Правильно?
1 Он выдал себя каким-то движением / словом?
2 Либо же его как-то выдалы манера сидения? тут что-то связано с позой лотоса?
|
|
|
|
Плавающая Точка
(2004-08-20 10:23:16)
|
Это была школа ниндзя и у всех на головах были маски / шлемы с дырочками для глаз?
|
|
|
|
Red
(2004-08-20 10:27:57)
|
Учитель мог что-то, чему еще не научил учеников?
|
|
|
|
Red
(2004-08-20 10:33:27)
|
Замеченной "уликой" было поведение убийцы?
|
|
|
|
Red
(2004-08-20 10:34:19)
|
Гольф клуб?
|
|
|
|
Z
(2004-08-20 13:45:42)
|
1. не совсем спорт.. качки? или наоборот - шахматисты какие-нибудь? в какую сторону уклон делать? подвижности или интеллектуальности?
2. Убийца прокололся том, что он что-то сделал или НЕ сделал?
3. "вычислили по физическому состоянию" - "морда красная" из-за бега, взмокшие волосья, ногу подвернул, другое внешне заметное изменение гомеостаза?
|
|
Stavka100
2004-08-23 19:21:04
|
|
1. всё нет, подвижности
2. сделал
3. подскажу, не по физическому состоянию, а по физическим возможностям
|
|
|
d_sergio_d
(2004-08-20 17:42:50)
|
1. Занимались танцами?
2. Билл играл какую-то роль кроме той, что он надоел? Например, если они занимались танцами, то Джон с помощью Билла демонстрировал новые движения?
|
|
|
|
Jos
(2004-08-21 16:09:25)
|
1 Ученики - инвалиды, а учитель нет?
2 Учитель отличался чем-то от учеников: физически / внешне / морально / поведенчески / др.?
3 Следователи вообще задавали вопросы кому-то из песонажей? Кому?
4 Отличие, по которому определили убийцу, можно было обнаружить с помощью человеческих чувств (каких?) или только с помощью приборов?
|
|
Stavka100
2004-08-23 19:21:04
|
|
1. Нет
2. Другое
3. догадались без вопросов
4. без приборов
|
|
|
Идея
(2004-08-22 18:01:25)
|
Это была разминка перед занятием?
Учитель оговорился о чем-то, чего он не мог знать, если бы не подбегал к Биллу?
|
|
|
|
Jos
(2004-08-23 21:34:56)
|
1 Учитель превосходил учеников в физических возможностях?
2 Он смог столкнуть Билла или сам не упасть при этом, тогда как любой другой (ученик) не смог бы этого сделать?
|
|
|
|
Digi
(2004-08-24 00:11:08)
|
1. Важно как он его столкнул в пропасть? Как-то по-особому, как любой бы не смог?
2. Левша или другие подобные особенности не при чем?
3. В этом "не совсем спорте" используются предметы? Это не водный или летучий вид?
|
|
Stavka100
2004-08-24 00:27:43
|
|
1. Просто столкнул, любой бы смог
2. Нет
3. Нет, Нет
|
|
|
Jos
(2004-08-24 01:00:34)
|
1 Т.е. следователям достаточно было увидеть учителя и понять, что убийца - он?
2 Ученики
а) мужчины / женщины
б) военные / гражданские
в) дети / взрослые
г) здоровые / инвалиды
3 Показания свидетелей не важны, кроме того, что они видели убийцу и он был из класса?
4 "Не совсем спорт"
а) командный / индивидуальный
б) имеет соревновательный элемент
в) имеет игровой элемент
г) карточная игра
д) драка без правил
е) не легален
|
|
Stavka100
2004-08-24 18:20:48
|
|
1.Нет, на нём улик не было
2.а) и те и те
б)гражданские
в)взрослые
г)здоровые
3. ДА
4.а)индивидуальный
б-е)всё нет
|
|
|
Z
(2004-08-24 06:14:32)
|
1. факт наличия автомобильной стоянки важен? (а они не вождением занимались?)
2. "не совсем спорт":
А)йога / армрестлинг / какое-ньть "дыхание по Бутейко" / шейпинг / какая-то игра / гимнастика для беременных ;).
Б)Этим "не спортом вообще занимаются индивидуально / парно / командно?
3. все таки.. учитель
А)сделал, то, что не должен был?
Б)сделал, то, что должен, но иначе?
В)его действие - именно спортивное (скажем, по привычке растяжку делал после пробежки)? или бытовое (типа - вымыл руки)?
|
|
Stavka100
2004-08-24 18:20:48
|
|
1. ДА! (нет)
2.ЙОГА!
3.другое
|
|
|
Плавающая Точка
(2004-08-24 10:55:26)
|
У учителя было что-то из предметов экипировки / одежды, чего не было у учеников?
|
|
|
|
Raketa
(2004-08-24 11:49:25)
|
Может убица гипнотезером был? или мог воздействовать на человека какими-то интелектуальными возможностями?
|
|
|
|
Sazabis
(2004-08-24 17:13:54)
|
1. Фитнес клуб ?
2. Просто он смог сделать что то, что человек после тренеровки уже от усталости бы не потянул ?
3. Может его попросили слазить за трупом в пропасть ?
|
|
Stavka100
2004-08-24 18:20:48
|
|
1. да
2. н/к
3. нет
|
|
|
Raketa
(2004-08-24 18:35:31)
|
Может он попросил сделать своего ученика такую асану, при которой у него что-нибудь свело, он и упал?
|
|
|
|
Sazabis
(2004-08-24 18:48:28)
|
1. А важно что в пропасть ?
2. Важно что труп был низко, так что его так просто не достать ?
3. Недостать веть так просто ?(или там дорога была?)
4. Машина использовалась ?
5. Имело место быть медитация ?
6. Типа все были в нирване, а учитель нет ? или отошел быстро / медленно ?
7. Может он не мог чего видеть слышать если бы был в медитации ?
|
|
|
|
Z
(2004-08-24 20:28:45)
|
1. Убийца возвращался на стоянку? Касался машин до преступления / после (если возвращался). что-то потерял на стоянке? (предметы вообще есть еще?)
2. там, на стоянке, учителя и увидели следователи? он там заметал следы своего пребывания? следователи стоянку осматривали?
3. следователи присутствовали на занятии? видели учителя в процессе обучения? к этому моменту уже было понятно, кто убийца?
|
|
Stavka100
2004-08-24 20:36:49
|
|
1. Нет (предметов нет)
2. Нет
3. Нет, нет, к какому моменту?
|
|
|
Sazabis
(2004-08-24 21:46:49)
|
медитация присутствовала ?
|
|
|
|
LigaLize
(2004-08-24 21:48:17)
|
машины на стоянке были?
если да, товажен факт их наличия?
|
|
|
|
Digi
(2004-08-25 00:10:15)
|
1. Для отгадки надо знать какие-то особенности йогов? Бр-р..
2. Автомобильная стоянка важна потому что там что-то было, куда он каким-то образом вляпался, т.е. следователи поняли, что он там был?
|
|
Stavka100
2004-08-25 00:52:22
|
|
1. "особенности" не важны, важно другое связаное с йогой что вы точно знаете :)
2. нет, напоминаю что физических улик не было
|
|
|
Jos
(2004-08-25 08:15:53)
|
1 Билл шумел на самой автомобильной стоянке?
2 Авт. стоянка находилась между классом и местом, где шумел Билл? Т.е. нужно было пройти через нее, чтобы до него добраться?
3 Билл действительно просто орал или еще и машины портил?
4 Может он испортил именно машину учителя-йога?
5 Учитель был с машиной? Запарковал ее на стоянке?
6 Учитель
а) ходил босиком?
б) по углям?
в) мог лежать на гвоздях?
г) умел делать к-нибудь др. "необычное" действие?
|
|
Stavka100
2004-08-26 16:56:33
|
|
1. Да
2. Да
3. Просто орал
4. Не важно
5. Не важно
6. а)да
б)мог
в)нет
г)только "б"
|
|
|
Red
(2004-08-25 08:20:28)
|
Присутствуют ли в данетке такие атрибуты йогов как битое стекло, гвозди и т.д.
|
|
Stavka100
2004-08-26 16:56:33
|
|
да, но не физически
|
|
|
Z
(2004-08-25 08:51:14)
|
1. давайте определимся со временем.
1)все выбегают 2)все заходят, кроме учителя 3)учитель движется через стоянку, сталкивает Билла и возвращается обратно 4)занятие заканчивается(?) 5)появляются следователи.
Сколько вреимени прошло между 3-4-5?
2. Следователи застали учителя в классе / подсобном помещении / перед зданием / в другом месте? если бы он не сделал то, что сделал-не был бы разоблачен?
3. "ошибочное действие" учителя-реакция на появление / слова / действия следователей? или он что-то делал по собственному решению?
4. какие-то атрибуты йоги (битое стекло, угли, задержка дыхания, позы, габкость, гвозди, вегетарианство, левитация, купирование боли, голодание и прочие) задествовованы?
|
|
Stavka100
2004-08-26 16:56:33
|
|
1. всё правильно, кроме "5" всё происходит в минутных интервалах
2. застали в классе, другое не понял
3. "ошибочное действие" cделано во время убийства
4. да - угли, хоть их физически не было
|
|
|
Плавающая Точка
(2004-08-25 10:14:50)
|
Важное, связанное с йогой:
а)поза
б)хождение по гвоздям
в)хождение по раскаленным углям
г)худощавое телосложение
д)заклинание змей
е)шпагоглотание
ж)национальность
з)священное отношение к коровам
и)чалма
|
|
|
|
Erena
(2004-08-25 10:41:27)
|
Разгадка как-то связана с вегитарианством?
|
|
|
|
AnimA
(2004-08-25 11:16:47)
|
может он на что-то указал, что было на той стоянке, а если бы его там не было он бы этого не знал?
|
|
|
|
Sazabis
(2004-08-25 11:20:39)
|
:)))
1. Имело место быть отпечатки от стекл, гвоздей, еще чего на телах йогов ?
2. Если да то на учителе это было или небыло, этим он и отличался от остальных ?
|
|
|
|
Erena
(2004-08-25 16:54:29)
|
для обычного человека по сравнению с йогом доступ к пропасти был затруднен? или был затруднен способ сброса тела в пропасть?
|
|
|
|
d_sergio_d
(2004-08-26 12:23:06)
|
1. Важны какие-нибудь "моральные устои" йогов? Типа вегетарианства, "не убий" и т.п.? Может препод муху там убил или комара, или котлету съел :)
2. Автомобильная стоянка важна тем, что на ней были какие-нибудь предметы / вещества, или какой-то своей пространственной конфигурацией / расположением?
3. Есть в данетке какие-нибудь важные предметы, которые еще не упоминались?
|
|
Stavka100
2004-08-26 16:56:33
|
|
1. нет
2. другое
3. предметов нет, но есть важный факт
|
|
|
Erena
(2004-08-26 17:01:12)
|
Может между зданием и пропастью (на стоянке) был раскаленный асфальт, а они все были босые?
|
|
|
|
Jos
(2004-08-26 17:03:02)
|
Учитель оставил следы черных ног, запачканных углями, на месте нахождения Билла / на стоянке, ведущей к пропасти / на груди Билла :о)
|
|
|
|
AnimA
(2004-08-26 17:03:54)
|
1 Может он прошел босиком в том месте, где другие не смогли бы?
2 Или у него на ногах остались следы от чего-то (например от угля)?
|
|
|
|
Sazabis
(2004-08-26 17:05:27)
|
1. Что бы сбросить в пропасть, надо было пройти по чему то важному для данетки ?
2. Скажем асфальт клали ?
3. Было что то горячие для ног, на земле ?
4. На учителе остались следы чего то ?
5. Определили по ногам учителя ?
6. Определили по ступням уителя ?
7. На земле осталось что то он учителя ?
(не имеено на земле, на асфальте, на только что положенном асфальте )
8. Следователи сопоставили что то с человеком и этим человеком оказался учитель ?
|
|
Stavka100
2004-08-26 20:26:55
|
|
1. Да
2. Нет
3. Да
4. Нет
5. Нет
6. Нет
7. Нет
8. Да
|
|
|
Ola
(2004-08-26 17:17:10)
|
между пропастью и автостоянкой был какой-то объект, раскаленный (свежий асфальт?), по которому мог босиком пройти только учитель?
|
|
|
|
Плавающая Точка
(2004-08-26 17:22:02)
|
Они все были босиком, но ученики еще не освоили хождение по углям. А асфальт на автостоянке был раскаленный от солнца. Такое расстояние по горячему асфальту босиком мог пробежеть только подготовленный йог.
|
|
|
|
Avgustina
(2004-08-26 17:36:23)
|
1. Учитель мог ходить по углям?
2. Кто-то из учеников мог ходить по углям?
3. На пути от класса к пропасти нужно было обязательно пройти по чему-то горячему, раскаленному?
|
|
|
|
Tina-tin
(2004-08-26 17:37:09)
|
Может, на стоянке горело что-то( сгорело и угли остались), и через это место надо было пройти, чтобы попасть к пропасти?
Все были босиком или только учитель?
Если все босые, то именно проход через гарь и послужил уликой?
|
|
|
|
d_sergio_d
(2004-08-26 19:24:42)
|
На стоянке быль раскаленный солнцем асфальт, по которому мог пройти босиком только настоящий йог!
|
|
|
|
Sazabis
(2004-08-26 21:17:45)
|
1. Это важное находится на автостоянке ?
2. Это реально было обойти ?
3. Это реально было пересегнуть как либо ?
4. Билл как раз и был как раз над чем то горячим ?
5. Или что то его отделяло, что то горячие ?
6. А ученики могли ходить по углям ?
7. Были ли ученики босиком ?
|
|
Stavka100
2004-08-26 21:29:13
|
|
1. Да
2. Нет
3. Нет
4. ?
5. Нет
6. Нет
7. Да
|
|
|
Sazabis
(2004-08-26 21:35:40)
|
1.Тоесть учитель отличался тем что он может пройти по гарячему, а ученики нет ?
2. Это была причина по которой учителя вычислили ?
3. Осталось угадать что горячее ?
|
|
|
|
Sazabis
(2004-08-26 22:09:55)
|
1. Нагретое солнцем (природой) ?
2. Нагретое людьми ?
3. Что то реально горящие ?
4. Или уже тлеющие ?
5. Какая нибуть жидкость ?
6. Или поверхность автостоянки сама по себе была горячей ?
|
|
|